O DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: construindo noções numéricas

Abstract

O aprendizado da Matemática tem lugar de destaque no desenvolvimento infantil, cabendo às Instituições de Ensino e aos professores mediar e fomentar o desenvolvimento intelectual das crianças nessa área. A fim de tornar os conhecimentos matemáticos mais acessíveis aos estudantes, fugindo à lógica do ensino tradicional, é necessário repensar dinâmicas e oferecer problemas/situações cotidianas que tenham significado e desafiem as crianças, provoquem seu interesse e motivem a aprendizagem. O objetivo desse trabalho é analisar e discutir como o aprendizado de algumas noções numéricas pode ser desenvolvido na Educação Infantil a partir da coleção de objetos, procurando atingir as habilidades propostas pela BNCC. Assim, priorizando as interações e a brincadeira, como indicado pela DCNEI, e as experiências precedentes das crianças, mencionada pela BNCC, as atividades desenvolvidas a partir da coleção de objetos possibilitaram que os estudantes dialogassem entre si na tentativa de formular hipóteses e solucionar o problema: quantos objetos da coleção tem na caixa? Isso permitiu ainda a integração das crianças mais tímidas e/ou inseguras, que puderam observar e aprender com os colegas e com a professora a pensar e a se expressar matematicamente.