http://repositorio.cesg.edu.br/jspui/handle/CESG/4 2026-04-12T21:32:29Z 2026-04-12T21:32:29Z GALVÃO, Larissa Verônica Rodrigues CARVALHO, Maria Luiza Lopes de http://repositorio.cesg.edu.br/jspui/handle/CESG/65 2024-08-15T03:49:05Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: uma proposta para o desenvolvimento da alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental Authors: GALVÃO, Larissa Verônica Rodrigues; CARVALHO, Maria Luiza Lopes de Abstract: O presente estudo analisa as contribuições das atividades práticas e experimentais para o ensino de Ciências e para a alfabetização científica, visando a formação integral do estudante/indivíduo, em conformidade com as diretrizes e parâmetros estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental. Para fins demonstrativos, esse trabalho traz uma proposta de intervenção pedagógica realizada com uma turma do 5° ano do Ensino Fundamental na qual foi desenvolvido um experimento relativo à filtragem de água. O experimento evidenciou a eficácia desse tipo de metodologia; os educandos demonstraram grande interesse e curiosidade e, com a mediação das professoras, conseguiram refletir, levantar hipóteses e testá-las, comprovando que um ensino aprendizagem de qualidade deve levar em conta a participação dos alunos na construção do conhecimento.

2023-01-01T00:00:00Z MELO, Ana Luiza de SILVA, Grazielle Merly Abadia da http://repositorio.cesg.edu.br/jspui/handle/CESG/64 2024-08-15T03:46:38Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: O USO DA LITERATURA COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL Authors: MELO, Ana Luiza de; SILVA, Grazielle Merly Abadia da Abstract: O presente estudo aborda o uso da literatura como estratégia de desenvolvimento da consciência ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este trabalho surge da percepção de que a literatura muitas vezes é subestimada como uma ferramenta para ensinar outros conteúdos, transcendendo a prática tradicional de apenas ensinar os estudantes a ler e a escrever. Para a concretização dessa pesquisa foram realizadas três aulas de intervenção pedagógica que muito contribuíram para comprovar a aplicabilidade da literatura no desenvolvimento da consciência ambiental, onde se verificou que ela conseguiu despertar o interesse dos alunos em relação ao conteúdo ensinado de forma divertida e qualitativa. Ao observar o trabalho realizado, constata-se que ele é fundamental para proporcionar aos alunos uma formação sólida tanto como cidadãos conscientes quanto como leitores engajados na questão da sustentabilidade e preservação do meio ambiente. Por meio dessa experiência, fica evidente a necessidade de incentivar ainda mais a utilização da literatura em sala de aula, percebendo-a como uma ferramenta essencial para ensinar os alunos a desenvolverem uma consciência ambiental.

2023-01-01T00:00:00Z ARAÚJO, Layane Aparecida Pereira MENDONÇA, Vitória Rodrigues http://repositorio.cesg.edu.br/jspui/handle/CESG/63 2024-08-15T03:43:33Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: EXPLORANDO A GEOMETRIA: uma análise da eficácia dos materiais didáticos manipuláveis na aquisição de conceitos matemáticos Authors: ARAÚJO, Layane Aparecida Pereira; MENDONÇA, Vitória Rodrigues Abstract: Este trabalho monográfico tem como foco a importância da utilização de materiais didáticos manipuláveis no ensino da Geometria, uma das unidades temáticas fundamentais na matemática, que investiga as propriedades, formas e dimensões dos objetos no mundo. A pesquisa foi conduzida com onze alunos do segundo ano do ensino fundamental na Escola Municipal Amélia Maria Franco, localizada em Matutina, Minas Gerais. O objetivo primordial foi demonstrar aos alunos a relevância prática da geometria em seu cotidiano, por meio do uso de atividades envolvendo figuras planas e sólidos geométricos, utilizando jujubas como recurso didático manipulável. A prática pedagógica evidenciou que a incorporação de materiais manipuláveis despertou o interesse dos alunos no conteúdo abordado durante a intervenção pedagógica. Foi notável o alcance dos objetivos estabelecidos, visto que o trabalho com material concreto possibilitou aos alunos discernir e identificar figuras planas, assim como formas geométricas tridimensionais, ao mesmo tempo em que estimulou a percepção visual e tátil.

2023-01-01T00:00:00Z RIBEIRO, Eliane Rodrigues SILVA, Natália Aparecida Oliveira http://repositorio.cesg.edu.br/jspui/handle/CESG/62 2024-08-15T03:40:21Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: como recurso metodológico para aprendizagem Authors: RIBEIRO, Eliane Rodrigues; SILVA, Natália Aparecida Oliveira Abstract: O objetivo geral do estudo foi demonstrar a importância dos Contos de Fadas na Educação Infantil, enfatizando sua capacidade de impulsionar a aprendizagem e promover o desenvolvimento integral das crianças. Os objetivos específicos incluíram a caracterização do conceito de Literatura e a origem da Literatura Infantil, a apresentação da relevância da literatura infantil no processo de aprendizado das crianças e a discussão de intervenções pedagógicas após a contação de histórias. A metodologia adotada baseou-se em uma pesquisa bibliográfica extensiva, utilizando fontes como livros e artigos relacionados ao tema, e consulta a bases de dados como Scielo e Google Scholar. O estudo ressaltou o papel dos contos de fadas como meio de despertar a curiosidade natural das crianças, não apenas como forma de entretenimento, mas como uma ferramenta para estimular o pensamento imaginativo infantil. Adicionalmente, o trabalho empregou uma abordagem metodológica de pesquisa bibliográfica qualitativa, complementada por uma pesquisa de campo na Escola Municipal Cecília Meireles, em São Gotardo, MG, envolvendo professores da educação infantil por meio de um questionário com 11 questões. A pesquisa revelou uma conexão significativa entre os contos de fadas e sua capacidade de promover uma abordagem imaginativa diante das complexidades do mundo real. Os contos de fadas desempenham um papel importante na formação do imaginário infantil e contribuem integralmente para o desenvolvimento holístico das crianças. Em suma, o estudo enfatiza como os Contos de Fadas podem ser uma valiosa ferramenta na Educação Infantil, proporcionando não apenas entretenimento, mas também enriquecendo a imaginação, estimulando a aprendizagem e contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.

2023-01-01T00:00:00Z